某種狂熱

導生聚時聽到某同學因為一個block被當掉 可能無法如期畢業的消息

老實說 有點震驚 然而更多的是惋惜



雖然跟這個同學不算是很熟的朋友

但是從別人轉述的故事得知

他的確是很特別的一個人

大一的暑假 他隻身騎自行車環島

大二的暑假 他到印度加爾各答做田野調查

他捨棄了一般醫學生常做的家教工作 跑去餐廳當服務生

為的是獲取一些特別的人生經驗

而最近 他正準備當個街頭藝人

在人來人往的大街上 吹著他擅長的薩克斯風 順便賺點外快

擁有這些想法的人 我想很多

然而能夠真正實行的 全臺灣的大學生可能還找不出幾個



如果說他是因為貪玩而荒廢了學業 似乎也不見得

對於不懂的地方 他總習慣從原文書尋找答案

對於別人認為理所當然的地方 他也總是勇於提出自己的想法

記得在PBL時 他也是最認真的一個

當大家都報告完自己被分配到的部分

他又就自己查到的資料為每個人分配到的部分再做補充

而這樣一個認真的學生 為什麼會淪落到可能延畢的命運?



只因為



他只在乎自己想學的知識



曾經有同學問他 為什麼一個禮拜只來幾堂課

他只是用一個微笑回應

「因為我學不到我想要學的知識」

他沒有辦法理解為何當老師在台上喃喃自語一字不漏的唸著PPT時

他必須還要在底下認真的聽課

他沒有辦法理解 為何當老師突然迸出的一句「這個不會考」

會讓臺下的同學這麼開心

他不喜歡死記上課的內容 因為他認為能用的到臨床實例遠比課本上的知識來的重要

他也厭倦考古題、考訊等專為考試而發展出來的速攻法



因此 他被當了

當的理所當然

因為在強調先記憶後理解的醫學教育裡

他並沒有認命的背起那些臺上教授說一定會考的重點



我真的沒有辦法不同情他

如果在一個沒有考試的制度下

他絕對是個優秀的學習者

可惜至少在臺灣 讀醫學院最起碼的責任就是要不斷的記憶 不斷的考試

否則你就是一個不稱職的「醫學生」

而當我又聽到其它補考的人因為拿到考古題而順利通過 而他因為沒拿到所以被當

又不由得感慨更深了



當初不是那股為知識的狂熱 才讓我們踏上學習的道路嗎?



如果 他能成為一位醫師

相信也會是位特別的醫生吧！

我這麼期待著